10月10日，学校党委书记、理事长廖立国深入学生社区，在大学生成长服务中心思齐馆与4名学生骨干代表进行了面对面的座谈交流，围绕人工智能这一时代命题，共话学业发展、专业融合与未来规划，围绕人工智能时代的学生成长、学科融合、赛事实践等话题深入交流。党委委员、纪委委员、副校长黄学寿，校团委副书记陈殿藩等参加座谈。座谈会由陈殿藩主持。

四位学生骨干首先做了自我介绍，并结合自身专业与任职情况，提出了在AI浪潮下的思考与困惑。

座谈会现场

以AI为犁，深耕人文沃土

校学生会执行主席、文学院2023级学生苏为纬，提出了文科生在人工智能时代的普遍关切“作为文科生，应如何将专业与人工智能相结合，为自己开拓更广阔的发展路径？”

“文科生的优势在于扎根于——五千年中华文化的深厚土壤，而AI能够极大地，拓展知识的深度与广度。”廖立国指出，人工智能是未来社会各领域不可或缺的核心生产力，文科工作同样如此。他以研究王阳明心学为例，生动阐释了利用AI梳理人物生平，与思想脉络的赋能作用，“借助AI可以快速把握其坎坷人生与思想精髓，使研究者在讲述时，仿佛与先贤神交百年，令文章与报告更具感染力、时代性与前瞻性”。他鼓励文科同学善用AI工具，深化表达内涵，让文科素养在人工智能时代，迸发新的竞争力。

重应用思维，而非创造工具

“学校如此重视AI，举办大量讲座和比赛，您最希望我们从中学习和收获的是什么？是技术本身，还是其他能力？”校青协主席、大数据学院2023级学生包天言，询问学校举办人工智能大赛的初衷。

廖立国强调对于绝大多数同学而言，学习AI的首要目标是“应用”而非“创造”。他将AI比作新时代的“犁”与“牛”，指出同学们无需像科学家一样，去钻研底层芯片的制造，而应聚焦于如何将AI这头强大的“耕牛”驾驭到自己的专业领域中。“大家要做的是‘对号入座’，知道用什么工具解决什么问题，从而实现工作效率与创新能力的无限放大”。他进一步指出，培养面向未来的AI应用思维与实践能力，才是参与竞赛活动的核心收获。

打造沉浸体验，破除认知壁垒

作为学校人工智能创新大赛的主要组织者，校学生会轮值主席、智能制造与航空学院2023级学生李梓俊询问正在建设的“未来已来”人工智能体验馆的具体形式。

“它应该是一个‘体验馆’，而非传统的‘展览馆’”。廖立国指出，该体验馆的核心在于“互动与体验”馆内将模拟企业真实场景，让学生在校内即可完成观察、实训与创新设计，实现“学中做、做中学”。

他回顾人类从畏惧飞机，到普遍搭乘的科技接受史，指出体验馆旨在通过亲身实践，破除师生对AI的陌生感与疑虑，加速技术的普及与应用，构建从认知到信任的过程。

融专业之学，注数据之魂

校学生会综合事务部部门负责人、大数据学院2024级学生贾舒涵，提出了专业与AI融合的困惑。

“人工智能好比一个‘杯子’，而你的专业——大数据，就是倒入杯中的‘水、酒或饮料’”。廖立国以“空杯与盛物”作喻，指出数据是AI的“内容”，AI是数据的“载体”。大数据相关专业学生的核心使命，正是通过集成与分析海量数据，为AI这个“空容器”，注入“灵魂”与“营养”。让冰冷的机器能够产出有价值的洞察与输出。

“你碰触无法感知的数据，通过分析却能预见趋势，这正是数据科学在AI时代，不可替代的关键”。他鼓励同学们在专业学习中主动引入AI思维，提升数据分析的广度与深度。

学生在座谈会发言

四位学生骨干的提问，勾勒出当代学子对时代浪潮的敏锐感知，而廖书记高站位又接地气的解答，则如一座灯塔，为在学海中探索的年轻人照亮了与AI共舞、与时代同行的崭新航向。